曈宝昨天做了一件让我吃惊的事情：她居然自己在将故事！
我下午五点的时候回家，看见她在我的床边趴在床上，拿着一本绘画本故事书自个儿讲故事。这可是太阳从西边出来了一样稀奇的事情。我就特意看她怎么讲。她对着故事书说：“小蝌蚪看到小鸭子们跟着妈妈游泳，也去找自己的妈妈。小蝌蚪看到黄色鲤鱼叫妈妈，黄色鲤鱼说我没有四条腿，不是你的妈妈。小蝌蚪看到乌龟就叫妈妈，乌龟说我不是你们的妈妈，我没有三条腿。小蝌蚪看到粉红色的天鹅就叫妈妈，天鹅说我没有四条腿，不是你们的妈妈------小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，和妈妈一起游泳。”她能够依据故事的基本情节来讲述故事的基本经历，可是她不能够讲清楚每个细节中体现的青蛙和其它动物的差别。有的是肚皮颜色，有的是脚的数量差别、有的是皮肤的差异。而她只能够从有无腿和腿的多少来区分，而且有的不符合事实，比如三条腿的细节。她还只有三岁，又不识字，能够按照自己的理解讲清基本情节已经很不错了。另外，我觉得她对粉红色有特别的注意力。她或许最喜爱粉红色。
我觉得今后应该发展她的记忆能力、复述能力和运用想象力描述的能力。或许，她今后会成为一个出色的作家。当然，我们依然只能够潜移默化地发展她的这些能力。
我下午五点的时候回家，看见她在我的床边趴在床上，拿着一本绘画本故事书自个儿讲故事。这可是太阳从西边出来了一样稀奇的事情。我就特意看她怎么讲。她对着故事书说：“小蝌蚪看到小鸭子们跟着妈妈游泳，也去找自己的妈妈。小蝌蚪看到黄色鲤鱼叫妈妈，黄色鲤鱼说我没有四条腿，不是你的妈妈。小蝌蚪看到乌龟就叫妈妈，乌龟说我不是你们的妈妈，我没有三条腿。小蝌蚪看到粉红色的天鹅就叫妈妈，天鹅说我没有四条腿，不是你们的妈妈------小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，和妈妈一起游泳。”她能够依据故事的基本情节来讲述故事的基本经历，可是她不能够讲清楚每个细节中体现的青蛙和其它动物的差别。有的是肚皮颜色，有的是脚的数量差别、有的是皮肤的差异。而她只能够从有无腿和腿的多少来区分，而且有的不符合事实，比如三条腿的细节。她还只有三岁，又不识字，能够按照自己的理解讲清基本情节已经很不错了。另外，我觉得她对粉红色有特别的注意力。她或许最喜爱粉红色。
我觉得今后应该发展她的记忆能力、复述能力和运用想象力描述的能力。或许，她今后会成为一个出色的作家。当然，我们依然只能够潜移默化地发展她的这些能力。